el elevado coste de la vida en la Comunidad de Madrid, especialmente en materia de vivienda y transporte; la necesidad de garantizar condiciones laborales dignas que favorezcan la estabilidad, motivación y atracción del talento docente; y la importancia de mantener un sistema educativo de calidad que reconozca adecuadamente la responsabilidad y la labor del profesorado,
la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades a impulsar mejoras retributivas para el profesorado madrileño, adecuando sus salarios al coste real de la vida en la región y avanzando hacia una equiparación justa con otras comunidades autónomas, con el fin de fortalecer la calidad educativa y la estabilidad del personal docente.
Retirada del Proyecto de decreto de Jornada escolar
la importancia de respetar la autonomía pedagógica y organizativa de los centros, recogida en la normativa vigente y reconocida como elemento esencial para la calidad y equidad del sistema educativo;
la diversidad de contextos sociales, familiares y comunitarios de los centros educativos madrileños, que hace necesario un marco flexible y no uniforme;
la falta de consenso generado en torno al actual proyecto de decreto de jornada escolar y el impacto que podría tener en la estabilidad y organización interna de los centros, así como en la conciliación de las familias;
la necesidad de priorizar la evidencia pedagógica contrastada y el bienestar del alumnado en cualquier modificación de la regulación de la jornada escolar,
a la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades a retirar el proyecto de decreto de jornada escolar actualmente en tramitación, al no contar con un respaldo suficiente de la comunidad educativa y no garantizar un marco respetuoso con la autonomía de los centros;
a abrir un proceso de diálogo y negociación real con todos los sectores representados en el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, con el fin de elaborar una propuesta normativa que responda a criterios pedagógicos, respete la diversidad de los centros y contemple las necesidades de las familias madrileñas;
a asegurar que cualquier futura regulación de la jornada escolar cuente con la opinión cualificada de los docentes, se fundamente en la evaluación del impacto en el aprendizaje y en la conciliación familiar, y garantice que los centros mantengan la capacidad de decidir el modelo organizativo más adecuado para su alumnado.
Coordinador de bienestar
la relevancia creciente de las funciones asociadas al bienestar y la protección del alumnado; la complejidad y responsabilidad que asumen los coordinadores de bienestar en los centros educativos; y la necesidad de garantizar que estas tareas se desarrollen con la dedicación, el tiempo y el reconocimiento profesional adecuados,
la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades a reconocer formalmente el trabajo de los coordinadores de bienestar, estableciendo un complemento retributivo de productividad y una adecuada dotación horaria que permita el desempeño efectivo de sus funciones y contribuya a mejorar la atención integral al alumnado en los centros educativos.
ANPE-Madrid solicita a la Administración educativa de la región que tenga en cuenta estas propuestas, ya que representan demandas legítimas del profesorado y su aplicación contribuiría a mejorar tanto la educación en la Comunidad de Madrid como las condiciones de los docentes.
